ICT metodik (koordinátor)

Akreditované studium vychází z vyhlášky 317/2005 upravené vyhláškou 412/2006, která jej specifikuje v § 9 v. Dále je upraveno ve standardu vydaném MŠMT, který slouží jako podklad pro akreditaci jednotlivých studijních programů. Je tedy logické, že jednotlivá akreditovaná školení jsou si podobná. Projdeme krátce společné znaky a soustředíme se na rozdíly mezi jednotlivými studijními programy. V přehledu jsou uvedena střediska, která dodala alespoň některé informace.

Školení je pořádáno v mnoha různých místech celé ČR. Na mapě a v dalším textu jsou uvedena jen školicí střediska, která poskytla potřebné informace. Z šetření plyne, že zeměpisné rozložení je poměrně rovnoměrné a v některých městech je i více akreditovaných programů.

• Brno
• České Budějovice
• Cheb
• Chomutov
• Karlovy Vary
• Liberec
• Ostrava
• Pardubice
• Plzeň
• Praha
• Tábor

Společné znaky studia

• Náplň studia (mimo projektů ESF)
• Kompetence (viz článek „Náplň práce ICT metodika“)
• Závěrečná zkouška
• Obhajoba závěrečné práce

Náplň studia

• Role, výhody a meze využití ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie
• Využití počítače ve vzdělávacím procesu – 3 vybrané okruhy
• Hygiena, ergonomie a pravidla bezpečnosti práce s ICT
• Autorské právo, bezpečnost na internetu, netiketa
• Tvorba ICT plánu školy, interakce ICT a RVP
• Informační systém školy, webová prezentace školy
• Vedení školních žákovských projektů
• Příprava školních projektů (v rámci ČR, EU)
• Moderní technologie – aktuální informace, užití ve škole
• Počítač a volný čas dětí a mládeže
• Užití ICT ve speciální pedagogice
• Principy a možnosti počítačových sítí
• Anglické termíny pro oblast ICT a moderní edukace
• Aktuální zdroje informací a výukových objektů na internetu

Rozdíly studia (podle čeho si vybrat)

• Časová organizace studia je velmi rozdílná. Můžeme ji shrnout do tří základních typů:
• Odpolední, dopolední výuka
• Bloková výuka
• Víkendová výuka
• Cena se sice liší, ale asi nebude hlavním kritériem pro výběr školicího střediska.
• Projekty financované EU nejsou zařazeny do všech studijních programů, a tak by Vás mělo zajímat, jestli se při studiu naučíte připravovat projekty a být úspěšní při čerpání evropských peněz.
• Pojetí studia je vesměs závislé na poskytovateli vzdělání. Záleží na Vás, jestli dáváte přednost akademičtějšímu nebo praktičtějšímu pojetí studia. Doporučuji informovat se u stávajících frekventantů.
• Zkouška souborná (test a dvě praktické úlohy) po roce studia je povinná jen u studijních programů akreditovaných na 3 a 4 semestry.
• Rozsah závěrečné práce se také liší, což souvisí s pojetím práce (jen teoretická x teoretická a praktická). Časově bude vypracování obou typů přibližně stejně náročné.

Některá školicí střediska také nabízí pro absolventy další výhody ve formě balíčků služeb. Například u nás mají absolventi k dispozici i po ukončení studia zdarma vlastní publikační systém, možnost používat „náš“ LMS Moodle pro neomezený počet žáků a učitelů „jejich“ školy.

Studium ICT metodiků zahájilo v ČR do jara 2007 kolem 400 učitelů. Pro základní orientaci zájemců o studium uvádím zkrácenou verzi tabulky s přehledem školicích středisek řazených abecedně, které mi poskytly informace o studiu. Podrobná tabulka je k dispozici ve formátu xls a obsahuje podrobnější informace o studiu, kontaktní adresy a odkazy na webové stránky. Aktuální nabídku školení jednotlivých středisek najdete v záložce Školení, kde mohou údaje doplňovat i další střediska tak, jak budou začínat nová školení.

Přeji Vám hodně štěstí při volbě školicího střediska a trpělivost při studiu.