Jaký je Váš vztah k ICT metodikům?
Celkem hlasovalo: 33889
|
Adresa:
Gymnázium Cheb
Nerudova 7
P.O.Box 20
350 40 Cheb
Redaktor:
Roman Úlovec
Skype: ulovec
603 759 004
ulovec@gymcheb.cz
Administrátor:
Filip Novák
admin@gymcheb.cz
Grafik:
Zbyšek Ouhleda
|
|
Počet zobrazených článků: 12 (z celkem 12 nalezených)
Animace, virtuální laboratoř
( Millionová Hedvika, Biologie, 26.06.2008)
V článku naleznete tipy na několik webových stránek nabízejících zpracování témat, která si většinou nejde (z různých důvodů) „osahat“. V první části jsou to animace použitelné pro výklad kapitol především z molekulární biologie a genetiky, ve druhé názorně zaznamenané dvě pitvy živočichů.
Komentovaný soubor vybraných mikroskopických preparátů
( Millionová Hedvika, Biologie, 13.06.2008)
Seznámení s e-learningovým kurzem určeným gymnaziálním studentům biologie a jejich vyučujícím. Popisované biologické preparáty spadají do oborů botanika, histologie a geologie.
Původní varianta kurzu byla vytvořena v prostředí LMS Unifor. Kromě textové části obsahuje pro každou kapitolu zpracované souhrny použité literatury a webových stránek, které mohou sloužit jako zdroje dalších informací. Je možné si odsud stáhnout si pro vlastní potřebu všechny fotografie v původním rozlišení a součástí každé kapitoly je několik krátkých příprav pro použití s interaktivní tabulí vytvořených v softwaru SMART Notebook. Po převedení do prostředí Moodle tvoří jádra kapitol opět studijní texty, které jsou v tomto případě doplněny o úkoly a testy.
Elektronické atlasy všeobecné a "ostatní"
( Millionová Hedvika, Biologie, 03.06.2008)
První část tvoří odkazy na několik všeobecných fotografických atlasů. Mezi „ostatní“ jsou v druhé části zařazené atlasy, které se tématicky nehodily do žádného z dosud publikovaných přehledů. Jedná se o dva atlasy mikrofotografií, dva věnované anatomii (všechny čtyři psané anglicky) a tečkou je atlas mineralogický.
Botanické a mykologické elektronické atlasy
( Millionová Hedvika, Biologie, 07.04.2008)
Každý z nás si určitě alespoň jednou položil otázku: „A jak vlastně vypadá…?“ Jednoduchou odpověď mohou kromě univerzálního vyhledávače Google poskytnout dazabáze (atlasy) organismů. Odkazy na několik zajímavých českých elektronických atlasů z oborů botaniky a mykologie najdete v článku.
Elektronické určovací klíče
( Millionová Hedvika, Biologie, 20.02.2008)
Jako praktická pomůcka biologů pro určování organismů slouží určovací klíče. K doplnění školní knihovničky je možné využít určovací klíče dostupné na internetu. Následující článek obsahuje odkazy na několik elektronických určovacích klíčů zpracovaných v češtině.
Škola hrou
( Millionová Hedvika, Biologie, 22.01.2008)
Počítačové hry považované často pouze za žrouty času lze s úspěchem vyžít také jako doplněk a oživení výkladu, jako simulátory reálných situací nebo pro motivaci žáků během výuky či při jejich domácí přípravě. Tipy na několik her a hříček s biologickou tématikou najdete v následujícím článku.
Žabák putuje.
( Zůzova Helena, Biologie, 20.11.2007)
Vytvořený kurz v LMS Moodle Žabák putuje
je určen pro rozvoj tvořivosti žáků 6. ročníku ZŠ praktické ve výuce informační
a komunikační technologie a má pozitivně ovlivňovat u žáků rozvíjení klíčových
kompetencí s uplatněním širokého spektra dovedností.
Naučná školní ministezka v Moodle
( Fecková Dana, Biologie, 13.11.2007)
Současným trendem ve školství je podpora environmentální výchovy. Pokusila jsem se vytvořit virtuální naučnou stezku, která vychází z konkrétního přírodního prostředí, ale není závislá na počasí a ročním období a je vždy k dispozici pro výuku i poučení.
Zvířata virtuální a skutečná
( Millionová Hedvika, Biologie, 07.10.2007)
Jednou z možností, jak přiblížit nebo zpestřit vykládanou látku zoologie, je ukázka živých zvířat. Roli prostředníka sloužícího tomuto účelu mohou hrát například zoologické zahrady. Souhrn toho, co lze vyčíst z webových stránek našich ZOO, najdete v článku.
|
|
<<
Červen
>>
|
Po | Út | St | Čt | Pá | So | Ne |
| | | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
| |
|
|